Le départ de la profession enseignante a des conséquences négatives individuelles et collectives. Afin de mieux comprendre, et ainsi prévenir, les facteurs associés à ce phénomène, la Fondation d’entreprise MGEN pour la Santé publique a mené une étude en s'appuyant sur l’échantillon d'enseignants de participant à la cohorte CONSTANCES.
Une étude de la Fondation MGEN réalisée en collaboration avec l’École d’Économie d’Aix-Marseille (AMSE), à partir de données d’enquête téléphonique collectées auprès de 2 666 assurés majeurs tirés au sort, montre que ceux qui sont réticents à prendre des risques ont plus de chances de ne pas fumer et d’avoir un IMC normal, alors qu’ils ont une probabilité plus faible de faire du sport.
Une étude de la Fondation d’entreprise MGEN pour la Santé Publique (FESP) réalisée en collaboration avec l’École Supérieure des Sciences Économiques et Commerciales (ESSEC) et l’Université de Lausanne, à partir des données médico-administratives de 83 123 assurés majeurs, montre qu’une patiente femme a une probabilité plus élevée de choisir un médecin femme, alors qu'être plus âgé(e), habiter en zone rurale ou avoir une maladie chronique favorisent le choix d’un médecin homme.
Une publication de la Fondation d’entreprise MGEN pour la Santé Publique (FESP) en collaboration avec l’équipe CONSTANCES (Inserm, Universités Paris Cité, Paris Saclay, Versailles Saint-Quentin) à partir de données longitudinales de la cohorte CONSTANCES de 36 000 salariés dont 15 000 enseignants montre une dynamique péjorative de la symptomatologie dépressive des enseignants par comparaison à d’autres salariés pourtant socio-professionnellement proches et suggère une accélération lors de la pandémie de COVID-19. L’insatisfaction au travail, quant à elle, suit une évolution propre : moindre en début de suivi, elle a augmenté plus vite chez les enseignants puis a diminué en parallèle de l’atténuation de la pandémie.
L'article « Can play streets foster less gendered and more inclusive play in public spaces? » publié par Stephanie Alexander, chercheuse à la FESP, se base sur des observations scientifiques et personnelles et discute les façons dont les rues aux enfants peuvent promouvoir un jeu plus inclusif et moins genré.